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성폭력 가해 아동 청소년 상담자/복지사로서의 자세와 역할

성폭력 가해 아동 청소년 상담자/복지사로서의 자세와 역할

 

 

목차
성폭력 가해자 상담을 하기 전에
- 상담자로서, 나 자신에게 묻는다.

상담자로서 자기 점검

청소년 가해 행동 지도의 필요성

성폭력 가해 청소년에 대한 오해와 진실 (Perry & Orchard, 1992)

가해자는 대부분 비자발적인 내담자
1) 문제의식 결여, 상담동기 부족
2) 상담자에 대한 오해 –무조건적 저항

진정한 고객으로 만들기

비자발적인 내담자에 대한 상담자의 자세

상담초기에 해야 할 일 : 준비작업

라포 형성이 가장 중요하다. 시작이 반

기타 : 나머지 과제

 


상담에 대한 기본적인 이해
1. 상담이란 ?


2. 상담관계의 특성
1)자기중식적 < 상대방중심적
2) 역동적인 상호작용관계

 

2. 상담관계의 특성
3) 개인적, 사적인 관계 (직업적 윤리)
4) 상식적인 틀, 관습, 체면 등을 벗어난 초상식적인 부딪침의 관계

 

3. 내담자 이해의 기초

 

4. 상담자의 자세와 역할 (Paul A. Dewald)
1) 상담자의 자세
2) 상담자의 역할

 

참고자료


성폭력 가해 아동 청소년 상담자/복지사로서의 자세와 역할.PDF



제목 : 성폭력 가해 아동 청소년 상담자/복지사로서의 자세와 역할

원저작자 : 작성자와 동일

참고문헌 : 이영준(2013). ‘성폭력 가해청소년에 대한 이해와 인지행동 치료 프로그램의 구성’. 2013 성폭력 가해 아동 청소년 인지행동치료프로그램 강사양성교육(기본과정 1차)자료집.
이영준(2013). ‘성폭력 가해청소년 심리 및 행동특성’. 2013 성폭력 가해 아동 청소년 인지행동치료프로그램 강사양성교육(기본과정 2차) 자료집.
Paul A. Dewald (2006). 精神治療의 理論과 實除. 김기석 역. 고려대학교 출판부

참고사이트 : -

 관련키워드

성폭력, 가해자, 아동, 청소년, 상담자, 사회복지사

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작성자주향기

등록일2014-07-05 15:51

조회수1,818

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분황

| 2015-07-29 11:11

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감사합니다.

성령

| 2018-01-19 10:47

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소중한자료 감사합니다.

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